Nuevos Profes

Egresó la Promoción 2010-2011 del ISFD de la Esc. Normal Superior Gral. San Martin.
Al final del evento de colación de grado presentaron un video muy emotivo. A continuación te lo muestro.

¡¡¡Como alumnos fueron muy buenos !!! seguramente como docentes serán excelentes. Un gran abrazo y

¡¡ Felicitaciones !!

Siempre hay caminos alternativos

"La formulación de un problema, es más importante que su solución".

                                                                                                              Einstein, Albert

"No lo mates dalo en adopción"

Saludos.

Eduardo

Desde que llegó nunca se fue

Unos cuantos años después que yo naciera, mi padre conoció a un extraño, recién llegado a nuestra pequeña población. Desde el principio, mi padre quedó fascinado con este encantador personaje, y enseguida lo invitó a que viviera con nuestra familia. El extraño aceptó y desde entonces ha estado con nosotros. Mientras yo crecía, nunca pregunté su lugar en mi familia; en mi mente joven ya tenía un lugar muy especial.Mis padres eran instructores complementarios: Mi mamá me enseñó lo que era bueno y lo que era malo y mi papá me enseñó a obedecer. Pero el extraño era nuestro narrador.Nos mantenía hechizados por horas con aventuras, misterios y comedias. 

El siempre tenía respuestas para cualquier cosa que quisiéramos saber de política, historia o ciencia. ¡Conocía todo lo del pasado, del presente y hasta podía predecir el futuro! Llevó a mi familia al primer partido de fútbol. Me hacia reír, y me hacía llorar. El extraño nunca paraba de hablar, pero a mi padre no le importaba. A veces, mi mamá se levantaba temprano y callada, mientras que el resto de nosotros estábamos pendientes para escuchar lo que tenía que decir,  pero ella se iba a la cocina para tener paz y tranquilidad.  (Ahora me pregunto si ella habra rogado alguna vez, para que el extraño se fuera).

Mi padre dirigió nuestro hogar con ciertas convicciones morales, pero el extraño nunca se sentía obligado para honrarlas. Las blasfemias, las malas palabras, por ejemplo, no se permitían en nuestra  casa… Ni por parte de nosotros, ni de nuestros amigos o de cualquiera que nos visitase. Sin embargo, nuestro visitante de largo plazo, lograba sin problemas usar su lenguaje inapropiado que a veces quemaba mis oídos y que hacia que papá se retorciera y mi madre se ruborizara. Mi papá nunca nos dio permiso para tomar alcohol. Pero el extraño nos animó a intentarlo y a hacerlo regularmente. Hizo que los cigarrillos parecieran frescos e inofensivos, y que los cigarros y las pipas se vieran distinguidas. Hablaba libremente (quizás demasiado) sobre sexo. Sus comentarios eran a veces evidentes, otras sugestivos, y generalmente vergonzosos. Ahora sé que mis conceptos sobre relaciones fueron influenciados fuertemente durante mi adolescencia por el extraño. Repetidas veces lo criticaron, mas nunca hizo caso a los valores de mis padres, aun así, permaneció en nuestro hogar.

Han pasado más de cincuenta años desde que el extraño se mudó con nuestra familia. Desde entonces ha cambiado mucho; ya no es tan fascinante como era al principio. No obstante, si hoy usted pudiera entrar en la guarida de mis padres, todavía lo encontraría sentado en su esquina, esperando por si alguien quiere escuchar sus charlas o dedicar su tiempo libre a hacerle compañía... 

¿Cuál es el nombre del extraño? 

espero tus comentarios

¿Cómo la tecnología influyó e influye en nuestras vidas?

El siguiente video es parte de un programa de televisión del canal UNE Televisión de Medellin, Colombia y en él nos habla de qué es la tecnología, de un poco de historia, de la relación entre la ciencia y la tecnología, y finalmente como un recurso muy importante del ser humano para vivir en el mundo.

Presta atención al uso de los términos "tecnología" y "tecnologías", en clase charlaremos sobre ellos.

Tarda un poco en cargarse....tene paciencia, pues está muy bueno.

Te aconsejo pausar el reproductor de música de la Escuelita

Para mayor información puedes ingresar a www.tecnocoquito.com

Saludos.

Eduardito

Relaciones entre Ciencia, Técnica y Tecnología

Esta tabla es la que tenías que confeccionar en una de las actividades del trabajo práctico N° 1.

¿Cómo te fue?

¿Cuéntanos en qué te equivocaste?

Compartamos nuestras dudas.

Cariños.

Eduardito

Tecnología y Familia

El siguiente video nos muestra como, a lo largo de estos últimos años, se han ido incorporando distintos productos tecnológicos al contexto familiar.

Al verlo me surgen muchas preguntas:

¿Cómo han influido estos artefactos en las relaciones cotidianas de la familia?.

¿Podrías nombrar ventajas y desventajas?.

¿Cuál es tu opinión respecto de la necesidad de usarlos?

¿Qué consejos darías para evitar el uso inadecuado de estos productos?.

Me ayudas a responderlas. Espero tus comentarios.....así entre todos aprendemos.

Cariños.

Eduardito

Elecciones Primarias - 14 de agosto de 2011

En esta presentación perteneciente al sitio votemos.educ.ar explica algunas de la particularidades de las Elecciones Primarias a realizarse el 14 de agosto de 2011

¿Qué son? ¿Cuáles son sus alcances?

Para mayor información ingresa a votemos.educ.ar

¡¡¡ No dejes de participar, ya que tu voto es muy importante !!!

Eduardito

Primeras Jornadas de Educación Tecnológica - UADER 2011- Entre Rios

Las Facultades de Ciencia y Tecnología y de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER, organizan las Primeras Jornadas de Educación Tecnológica, "Debates actuales en torno a la construcción del campo de conocimiento escolar y las prácticas de enseñanza.”

Las mismas se realizarán en la ciudad de Paraná durante los días 15 y 16 de Septiembre de 2011. Estas Jornadas tienen el objetivo promover el debate sobre el objeto de conocimiento del área y la complejidad del proceso de construcción curricular en Educación Tecnológica a partir del nuevo escenario generado por la implementación de la Ley Nacional de Educación en el que se enmarcan el proceso de identificación de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios Nacionales y los nuevos Diseños Curriculares de la Provincia de Entre Ríos.

Los destinatarios son los docentes de los diferentes niveles del sistema educativo y los estudiantes de los profesorados de Educación Tecnológica y Educación Primaria, Especial e Inicial.

Costos de inscripción:

Asistentes:

hasta el 30 de agosto $ 50,

hasta el 15 de setiembre de $80

Autores de ponencias $ 100

Estudiantes gratis

Consultas: jornadastecnologia@gmail.com

Los esperamos.

Saludos.

Eduardito.

Tecnópolis

Tecnópolis está considerado un híbrido de parque científico, museo al aire libre y espectáculo basado en nuevas tecnologías distribuidos en una superficie de más de 50 hectáreas.

Se encuentra ubicado en Villa Martelli, Provincia de Buenos Aires, Argentina. La entrada es libre y gratuita.

Tecnópolis está dividido en cinco sectores denominados continentes, y ellos son: Tierra, Agua, Aire, Fuego e Imaginación.

Conseguirás todo la información necesaria de este espectacular lugar ingresando a www.tecnopolis.ar

A continuación te muestro un video, en el cual el Dr. Tomás Ameigeiras, coordinador de las actividades del Ministerio de Ciencia, te explica sobre este parque temático e interactivo de Argentina.

¡¡¡ Sin lugar a dudas vale la pena visitarlo !!!

Saludos.

Eduardito

Moises y las TIC

En este video podrán ver lo que Moises hubiera echo si disponía de facebook. Pertenece a "aishlatino.com", un sitio dedicado a publicar información relacionada con la religión Judía............es realmente imperdible.

Saludos.
Eduardito.

Primer Encuentro Nacional de Educación Tecnológica y Cuarto Encuentro Provincial de Educación Tecnológica (Pcia Chubut)

Este evento se va a realizar el 5 y 6 de Agosto del 2011, en la ciudad de Puerto Madryn y esta destinado a docentes de todos los niveles del sistema educativo y, a especialistas que tengan relación con la Educación Tecnológica o Tecnología.

El costo del evento es $100 y $60 para afiliados a ATECH.

A cada asistente se le entregará, una carpeta con bibliografía y agenda del evento. El puntaje es de 0.06 ptos. El evento esta en proceso de aprobación por el Ministerio de Educación del Chubut.

El organizador es el profesor Pedro Flores y como es de cupo limitado, es conveniente que envíen sus datos (Apellido y nombre- DNI-MAIL-TE-Escuela-Localidad) al siguiente correo electrónico encuentro4@hotmail.com.ar

Para organizar el viaje puedes comunicarte conmigo al correo: joseduardo.morales@gmail.com.

No dejes de ir porque va estar muy bueno.

Saludos.

Eduardo.

Los proyectos tecnológicos en el nivel primario

Los proyectos tecnológicos en el nivel primario constituyen un método que tiene por objetivo conducir a la solución de un problema concreto del mundo material (problema tecnológico), a través de la creación, modificación y/o concreción de un producto, o la organización y/o planificación de un proceso o de un servicio.

Este problema tecnológico se plantea a partir de las necesidades, deseos o demandas concretas de las personas y/o sociedad, como por ejemplo la necesidad de viviendas, de medios de transporte, de organizar los servicios de una ciudad, etc…..en definitiva a partir de las necesidades humanas.

En el nivel primario este proyecto tecnológico deberá estar adaptado a ciertos aspectos propios del nivel y trabajarlos orientados a la solución de problemas prácticos en un contexto cercano y/o cotidiano de los alumnos, con un manejo de pocas variables y un abordaje gradual. Como también aplicado al uso de ciertos materiales y herramientas, y con una duración no tan extensa.

Casi seguro que el desarrollo abarcará algunas de las etapas del método, es decir que no serán proyectos tecnológicos en toda su dimensión, pero no por eso serán menos valiosos, ya que afrontar la solución a problemas derivados de las demandas humanas promueven en los chicos:

• la adquisición de estrategias para hacer frente a problemas prácticos,
• el ingenio, la originalidad y la invención en el diseño,
• la generación de habilidades creativas prácticas,
• una mentalidad autocrítica de la evaluación, ensayo, desarrolla y mejora de un producto,
• un sentido de simplicidad y elegancia, como así también de utilidad económica.

Generalmente los obstáculos a vencer para trabajar proyectos tecnológicos en los primeros años de la escolaridad no tienen que ver con las condiciones que se deben generar inherentes a los proyectos mismos, sino a las limitaciones que el sistema escolar le impone a los chicos, tales como las imposibilidades que se les adjudican, la imposición para que reproduzcan respuestas cerradas y certeras, etc. Como también la de muchas maestras, en las que el trabajo con proyectos es difícil porque la solución al problema no tiene una respuesta correcta o equivocada, sino que solamente se obtienen soluciones buenas o malas.

Otros dos obstáculos muy importantes son por un lado, que al articular o relacionar los contenidos de las distintas disciplinas escolares durante el desarrollo del proyecto, se necesita de una programación de las actividades de las asignaturas que intervienen, lo que trae aparejado la necesidad de conformar un equipo con nuestros pares docentes y eso si suele ser un problema ¿no?. Por el otro lado, le sumamos que actualmente cada materia o asignatura tiene su día y horario para ser trabajada, los que sin lugar a dudas no coincidirán con el desarrollo de las actividades del proyecto…..aclaremos un poco esta idea: el martes las dos primeras horas son para matemáticas y luego sigue ciencias naturales, pero resulta que nosotros queremos trabajar las actividades del proyecto relacionadas con los contenidos de lengua y sociales…..¡¿Qué tema, no?!

Sin lugar a dudas nos encontramos una vez más frente a otro desafío en donde la tarea no será fácil, pero tampoco imposible……………aquí estoy para ayudarles.

Saludos.

Eduardito

(Texto adaptado de una publicación del profesor Luis Doval denominada "El Proyecto Tecnológico")